为深入贯彻我校2017年度专业核心课程标准制订工作文件精神，基于悉尼协议理念下课程标准的制订，着力实现三个转变：1.从输入导向向学习成果导向转变；2.从教师中心向学生中心转变；3.从质量监控向持续改进转变。我系于2017年12月14日在商英楼306举办了核心课标制订的阶段性检查，出席人员为10个专业核心课标执笔人和6位专业核心课程专任老师组成，会议由田夕伟院长主持。

会议流程为：1.由10位执笔人分别汇报各个核心课标的制订情况和遇到的困难；2.田主任分别根据每位老师的制订情况进行点评、提供建设性意见；3.专业课程教学人员所在的教研室分组集体讨论。

最后田院长总结：基本上每位老师的初稿都是根据符合专业人才培方案的要求，体现现代高职教育的特点，融入校企合作、创新创业、信息化教学资源、考证要求等内容，课程考核方式向多元评价、过程性考核转变等编写课程标准的五大基本原则制订。但是普遍存在的问题是1.文字上的表述需要进一步提炼，特别是商务英语专业课程的文字表述，每位老师要认真地区分清楚；2.教学活动设计要进一步加强体现职业特点，减少传统的以教师为中心活动设计色彩，重点突出教学做一体，学生活动多样。

田院长表示在制定课标过程中，要认真处理好远景规划与阶段实施步骤，教学过程实践性与学生实际操作之间的关系要提高认识，充分发挥团队的作用，凝心聚力，平稳、扎实、规范，把课标做实做细，以更好地为以后的教学过程和培养人才奠定良好的基础。

（图/文/李海珠）