一、学院基本情况

卫生健康学院是2023年成立的二级学院。现开设有：护理、中药学、药学、中医康复技术、口腔医学技术、助产六个专业，学制三年，招生主要面向广东省、辐射周边地区，生源性质为普高生和中职生二种，目前在校生：2300余人，见下表。

人才培养中深化专业特色，突出职业技能，课程设置以“够用、适用、实用”为原则，合理整合、优化，植入职业等级考核内容。2024年开展“母婴护理、中药炮制、药物制剂”等职业技能证书培训与考核，书证融通。

二、师资队伍情况

现有专兼任教师110人，高级专业技术职称教师18人，双师50余人，专业带头人3人。现有教师职称分布和学历分布见下图：

三、各专业情况介绍

（一）护理专业

 2020年招生，目前在校生1037人，已根据生源性质分层次教学。护理专业拥有一支专兼结合，职称结构、学历结构、年龄结构合理的“双师型”教学团队。

护理专业实训教学条件优良，已建有基础护理学实训室、急危重症护理实训室等20余间专业实训室，配有高级多功能护理模拟人、数字化妇产科技能训练系统等实训用具，校外实践教学基地20余家，能满足护理专业核心技能的实践教学。

（二）中药学专业

2020年招生，在校生565人，已根据生源性质分层次教学。中药学专业经过三年建设，人才培养、师资队伍、课程设置、教学方法与手段已趋向成熟。现拥有一支有发展潜力的老、中、青相结合的“双师型”教学团队。

 在人才培养的过程中，致力于深化专业特色，并显著突出职业技能的培养。课程设置紧密围绕人才培养目标，遵循“够用、适用、实用”的原则，坚持理论教学与实训操作相结合的一体化教学模式，切实提高学生的实践能力和动手能力。

（三）中医康复技术专业

 2022年招生，在校生357人，已根据生源性质分层次教学。中医康复技术教研室积极推行翻转课堂、理实一体化（即在做中教、在做中学）以及“双主”（教师主导，学生主体）等前沿教学模式，以激发学生的主动性和创造性。

（四）药学专业

 2023年招生，目前在校生166人。开设《药理学》《药物化学》《药物分析》《药剂学》《药事管理与法规》《临床药物治疗学》等专业核心课程。就业面向各级医疗机构、药品生产企业、经营企业等，从事药品调剂、药学服务、生产制剂、质量控制、药品营销等工作。

药学专业的实践教学条件优良，已经建有医用基础化学室、虚拟仿真实训室等专业实训室。校外实训基地稳定，目前和学院建立院校合作、接收我院药学专业学生岗位实习、稳定的校外实训基地10余家，能满足药学专业核心技能的实践教学。

（五）口腔医学技术专业

2023年招生，目前在校生155人。开设《口腔固定修复工艺技术》《可摘局部义齿修复工艺技术》《口腔数字化修复技术（含3D打印技术）》等专业核心课程。就业面向口腔修复体制作师、口腔医学技师等工作岗位。

实践教学条件优良，已建有牙体形态训练实训室、口腔修复工艺实训室等专业实训室。配有牙科综合治疗诊疗机、口腔三维扫描仪、3D快速成型机等仪器设备，校外实践教学基地10余家，能满足口腔医学技术专业核心技能的实践教学。

（六）助产专业

  助产专业2023年开始招生，目前在校生21人。实践教学条件优良，校内已建有妇产科实训室、儿科实训室等，配备力反馈助产训练模拟器、婴幼儿抚触台、婴儿蓝光治疗仪等实训用具，校外实践教学基地10余家，能满足助产专业核心技能的实践教学。

四、教学成效

（一）教师参赛获奖情况

我院教师积极参与校内外各项比赛，近两年获省级荣誉10余项，校级荣誉20余项。如参加2022年广东省职业院校微课设计比赛获二等奖、2023年广东省职业院校“超星杯”微课教学比赛获三等奖、2024年全国职业院校教师实践技能（护理专业）个人三等奖及团体优秀奖。

    （二）学生参赛获奖情况

我院学生积极参与校内外各项比赛，并取得了较好的成绩，近两年获省级荣誉10余项，校级荣誉40余项。如2023年广东省职业院校学生专业技能大赛三等奖5项（首次参赛），广东省“相融广东”微视频比赛优秀奖等等。

（卫生健康学院 卫生健康学院/图；卫生健康学院/文；卫生健康学院/责任编辑）