为持续强化双师型教师队伍建设，拓宽教师前沿技术视野，推动新技术与专业教学深度融合，提升人才培养质量，暑假期间，我校卫生健康学院口腔医学技术教研室选派李龙发老师，参与2026年职业院校教师素质提高计划国家级研修项目——“脑机接口企业实践与教学转化能力提升培训”。

本次培训为期30天，聚焦脑机接口前沿技术领域，开展脑电、肌电信号采集分析全链条系统化学习，并深入医疗器械企业开展产业实地调研。在“脑科学+人工智能+职业教育”的跨界研学之中，参训教师更新知识储备，拓宽专业思路，实现教学理念迭代升级。

本次国家级研修坚持理实一体化教学，完整覆盖“硬件设计—信号处理—算法应用”全技术链路。硬件模块围绕脑电采集系统开发、电极抗干扰测试、电气安全国家标准等内容展开教学；算法模块讲解脑电信号预处理、特征提取、深度学习识别、多模态数据融合等专业知识。

应用场景板块涉猎听觉诊疗、助听器验配、新生儿脑功能监测、癫痫与抑郁AI诊断、睡眠评估、假肢控制、无声语音识别等多个医疗健康领域。课程内容丰富前沿，为教师搭建起完整的智能医疗知识框架。

研修期间，参训教师先后走进德力凯、智听科技有限公司、安健科技（广东）有限公司等多家头部医疗器械企业开展实地调研学习。

在德力凯公司，教师实地了解脑电采集设备研发、生产、测试全流程，将课堂理论知识与产业实践相互印证；在智听科技，完整观摩助听器从元器件装配、智能算法烧录到真人验配测试的完整生产链条；在安健科技，近距离学习影像设备装配流水线与质量管控流程，真切体会高端医疗器械行业严苛的生产与质检标准。直观看到前沿技术从研发图纸落地为实体医疗产品的完整过程。

走访不同赛道医疗器械企业，也让教师深刻感受到：智能医疗产业急需一大批懂技术、懂临床、懂工艺的复合型技术技能人才，这也正是职业院校双师教师教学改革、人才培养工作需要回应的产业现实需求。

参与培训之初，李龙发老师也曾思考脑机接口技术和口腔医学技术专业之间的关联。随着学习不断深入，跨学科融合的教学思路逐渐清晰：义齿修复效果与咀嚼肌肌电活动紧密相关，吞咽障碍、言语功能评估同样离不开肌电、脑电数据分析。

高密度肌电吞咽与言语评估、运动功能康复算法等研修所学内容，均可迁移应用到口腔修复课程教学当中；而无声语音识别技术，也为颌面部缺损患者言语康复带来全新的解决思路，为口腔医学技术专业课程改革提供宝贵参考。

一直以来，卫生健康学院高度重视教师队伍能力提升，积极组织教师参与国家级、省级师资培训、企业实践研修，搭建多元成长平台，助力教师紧跟行业技术变革，持续夯实双师素养。

培训虽已结束，但教学转化才刚刚启程。李龙发老师将把本次研修习得的前沿技术理念、行业新标准、企业岗位真实需求带回教研室，融入课程设计与人才培养方案当中。学院将以本次教师研修为契机，推动脑科学、智能医疗等跨界技术成果转化到课堂教学，以教师先行、持续精进，带动学生紧跟产业发展，培育更多适配大健康行业发展的复合型口腔技术技能人才，助力学院职业教育教学高质量发展。

卫生健康学院 健康学院/图文；健康学院/责任编辑

王铭慧/初审；丘艳芳/复审；黄双丽/终审